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Autor/inn/enOrnstein, Allan C.; Levine, Daniel U.
TitelSocial Class, Race, and School Achievement: Problems and Prospects.
QuelleIn: Journal of Teacher Education, 40 (1989) 5, S.17-23Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Academic Achievement; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Lower Class Students; Minority Groups; Preservice Teacher Education; School Effectiveness; Social Class; Socioeconomic Status; Teacher Expectations of Students; Teaching Conditions; Urban Schools
AbstractDocumentation is provided regarding the relationship between students' socioeconomic condition and their school performance. Ten teacher- and nonteacher-related reasons for low achievement among lower class and underclass students are presented. Several teacher-related reforms are proposed. (IAH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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