Teaching and Learning in the Ambulatory Setting.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Woolliscroft, James O.; Schwenk, Thomas L.
Titel	Teaching and Learning in the Ambulatory Setting.
Quelle	In: Academic Medicine, 64 (1989) 11, S.644-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Clinical Experience; Clinical Teaching (Health Professions); Communication Skills; Graduate Medical Students; Higher Education; Medical Education; Medical School Faculty; Models; Outcomes of Education; Patients; Problem Solving; Role Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Analogiemodell; Lernleistung; Schulerfolg; Patient; Problemlösen; Identifikationsfigur
Abstract	When planning and developing an ambulatory clerkship, careful attention must be paid to the desired outcomes from the experience, the appropriate site, and instructional model to use to best meet the objectives. The major differences between ambulatory and inpatient educational settings are explored. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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