A Comparison of Backward and Concurrent Chaining Strategies in Teaching Community Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McDonnell, John; Laughlin, Brent
Titel	A Comparison of Backward and Concurrent Chaining Strategies in Teaching Community Skills.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation, 24 (1989) 3, S.230-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Chaining; Daily Living Skills; Instructional Effectiveness; Moderate Mental Retardation; Severe Mental Retardation; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Unterrichtserfolg; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	The study with four adults with moderate and severe mental handicaps found that both backward and concurrent chaining training strategies were equally effective in teaching use of a fast food restaurant and a supermarket. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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