Participation and Persistence in Continuing Lifelong Learning Experiences of the Ohio Cooperative Extension Service: An Investigation Using Expectancy Valence.

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Autor/in	Van Tilburg, Emmalou
Titel	Participation and Persistence in Continuing Lifelong Learning Experiences of the Ohio Cooperative Extension Service: An Investigation Using Expectancy Valence.
Quelle	In: Journal of Agricultural Education, 30 (1989) 4, S.42-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Persistence; Adult Education; Expectation; Extension Education; Lifelong Learning; Outcomes of Education; Participant Satisfaction; Participation; Ohio + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Expectancy; Erwartung; Erweitertes Bildungsangebot; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Lernleistung; Schulerfolg; Teilnahme
Abstract	From sample of 599, 276 adult participants in Ohio Cooperative Extension Service (OCES) programs completed questionnaire that revealed five influences on decision to participate: anticipated quality of information, social involvement, difficulties with arrangements, commitment to OCES, and internal motivation. They were most satisfied when they experienced self-improvement, did not have negative learning experiences, overcame arrangement difficulties, and liked teacher. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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