The Tyranny of Testing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sternberg, Robert J.
Titel	The Tyranny of Testing.
Quelle	In: Learning, 17 (1989) 7, S.60-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Cognitive Processes; Creativity; Elementary Secondary Education; Intelligence; Standardized Tests; Test Anxiety; Test Format; Test Use; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kreativität; Intelligenz; Klugheit; Standadised tests; Standardisierter Test; Examination phobia; Testangst; Prüfungsangst; Testentwicklung; Testanwendung; Testvalidität
Abstract	Standardized tests which measure a narrow span of intelligence unfairly penalize students whose strengths don't fall within that range. Three kinds of intelligence (analytical, creative, practical) are discussed. Sternberg's Triarchic Abilities Test, currently being test-piloted, assesses all three aspects of intelligence in contrast to current tests which assess analytical abilities. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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