L'impact de la selection et du profil academique sur la performance cognitive d'etudiants universitaires=The Impact of Selection and the Academic Profile on the Cognitive Performance of University Students.

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Autor/inn/en	Pelletier, Daniel; und weitere
Titel	L'impact de la selection et du profil academique sur la performance cognitive d'etudiants universitaires=The Impact of Selection and the Academic Profile on the Cognitive Performance of University Students.
Quelle	In: Canadian Journal of Higher Education, 19 (1989) 2, S.23-39Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Admission Criteria; Cognitive Ability; College Students; Foreign Countries; Grouping (Instructional Purposes); Higher Education; Majors (Students); Universities; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Denkfähigkeit; Collegestudent; Ausland; Grouping; Gruppenbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; University; Universität; Kanada
Abstract	A study examined the relationship of major, performance on a cognitive skills test, and proportion of students denied entry into the major. Implications of selection and grouping on programs and instruction are discussed, and the traditional interpretation of variations in performance in terms of operational deficits is critically examined. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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