Assessing the Effect of a Lecture/Discussion Teaching Strategy with a Microcomputer Drill and Practice Component.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ogle, Tom D.; und weitere
Titel	Assessing the Effect of a Lecture/Discussion Teaching Strategy with a Microcomputer Drill and Practice Component.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 14 (1989) 2, S.67-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Agricultural Education; Drills (Practice); Lecture Method; Microcomputers; Secondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Sekundarbereich; Berufsbildung
Abstract	The purpose of a study was to assess the effect of a lecture/discussion method that incorporated a microcomputer drill and practice program in teaching secondary agricultural students (n=360). It was concluded that teachers could effectively substitute microcomputer drill and practice for a portion of the traditional approach. (Author/JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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