A Comparison of Science Performance and Uptake by Fifteen-Year-Old Boys and Girls in Co-Educational and Single-Sex Schools--APU Survey Findings.

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Autor/in	Bell, John F.
Titel	A Comparison of Science Performance and Uptake by Fifteen-Year-Old Boys and Girls in Co-Educational and Single-Sex Schools--APU Survey Findings.
Quelle	In: Educational Studies, 15 (1989) 2, S.193-203Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescents; Coeducation; Females; Homogeneous Grouping; Sciences; Scores; Secondary Education; Sex Differences; Single Sex Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Koedukation; Weibliches Geschlecht; Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Science; Wissenschaft; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Single-sex schools; Single-sex classes; Single sex classes; Getrenntgeschlechtliche Erziehung; Schule
Abstract	Considers the problems involved with the comparison of science performance of pupils attending single-sex and mixed schools, in which the former achieve higher test scores. Concludes that it is not sensible to attribute differences directly to separation of pupils in schools by sex. Suggests that factors such as preselection of students by ability may also be involved. (Author/LS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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