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Autor/inTaylor, Sandra
TitelEmpowering Girls and Young Women: The Challenge of the Gender-Inclusive Curriculum.
QuelleIn: Journal of Curriculum Studies, 21 (1989) 5, S.441-56Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Adolescent Development; Adolescents; Curriculum Development; Empowerment; Females; Feminism; Foreign Countries; Instructional Effectiveness; Perspective Taking; Secondary Education; Secondary School Curriculum; Womens Studies; Australia
AbstractDiscusses teenage girls' life experiences as a way to identify sources of conflict emerging from their cultural perspectives. Considers some theoretical issues relevant to the development of a critical pedagogy and the empowerment of teenage girls. Offers a starting point for thinking about appropriate ways for feminist educators to work with teenage girls within a gender-inclusive curriculum. (KO)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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