Assessing Teaching Style in Continuing Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Conti, Gary J.
Titel	Assessing Teaching Style in Continuing Education.
Quelle	In: New Directions for Continuing Education, (1989) 43, S.3-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Continuing Education; Measures (Individuals); Outcomes of Education; Teaching Styles; Principles of Adult Learning Scale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Weiterbildung; Messdaten; Lernleistung; Schulerfolg; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	The Principles of Adult Learning Scale can help adult educators assess their teaching styles. Whether one's style is learner centered or teacher centered, the approach should be applied in a consistent manner that is flexible. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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