Early Interventions to Reduce Intergenerational Disadvantage: The New Policy Context.

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Autor/in	Schorr, Lisbeth B.
Titel	Early Interventions to Reduce Intergenerational Disadvantage: The New Policy Context.
Quelle	In: Teachers College Record, 90 (1989) 3, S.362-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescents; Children; Early Childhood Education; Early Intervention; High Risk Persons; Program Effectiveness; Public Policy; Social Services; Youth Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Öffentliche Ordnung; Social service; Soziale Dienstleistung; Soziale Dienste; Jugendsofortprogramm
Abstract	Evidence from health, social services, family support, child care, and pre-school education programs shows that damaging outcomes for at risk youth, and the risk factors that precede them, can be substantially reduced by early intervention. Attributes and examples of effective programs are described. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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