Social Studies Under Fire: Diane Ravitch and the Revival of History.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Evans, Ronald W.
Titel	Social Studies Under Fire: Diane Ravitch and the Revival of History.
Quelle	In: Georgia Social Science Journal, 20 (1989) 1, S.7-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Change; Educational Trends; Elementary Secondary Education; History Instruction; Problem Based Learning; Problem Solving; Social Studies; United States History; World History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; History lessons; Geschichtsunterricht; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Problemlösen; Gemeinschaftskunde; Weltgeschichte
Abstract	Criticizes the trend in social studies education, led by Diane Ravitch, towards the revival of teaching history in a traditional manner. Claims that Ravitch's rationale for history's decline is faulty, ignoring the problems resulting from teaching history chronologically. Suggests that using the problem-centered approach will make history more meaningful to students. (LS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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