Thatcherism and English Education: Breaking the Mould, or Confirming the Pattern?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Richard
Titel	Thatcherism and English Education: Breaking the Mould, or Confirming the Pattern?
Quelle	In: History of Education, 18 (1989) 2, S.91-121Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Conservatism; Curriculum Development; Educational Legislation; Educational Philosophy; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Politics of Education; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Konservatismus; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsrecht; Schulgesetz; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Educational policy
Abstract	Examines the impact of "Thatcherism" on education. Evaluates both pre and post 1980s British public education. Discusses the philosophy underlying the Baker Act. Concludes that these policies fail to tackle the limits of British education, slow the modernization of curriculum, and lead to limited access to education for specific groups. (KO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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