An Elaboration on Meanings and Motives.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hamblen, Karen A.
Titel	An Elaboration on Meanings and Motives.
Quelle	In: Art Education, 42 (1989) 4, S.6-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Behavioral Objectives; Competency Based Education; Curriculum Design; Curriculum Evaluation; Elementary Secondary Education; Standardized Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Lehrplangestaltung; Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Standadised tests; Standardisierter Test
Abstract	Comments on the negative aspects of discipline-based art education (DBAE), focusing on standardized instruction and testing. Criticizes the designers of DBAE for using a technocratic, rationalistic model of education. Expresses concern that DBAE evokes identical student responses, rather than the diverse outcomes that should be the goal of art education. (LS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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