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Autor/inZobl, Helmut
TitelModularity in Adult L2 Acquisition.
QuelleIn: Language Learning, 39 (1989) 1, S.49-79Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAdults; Discourse Analysis; English (Second Language); Higher Education; Interlanguage; Japanese; Language Acquisition; Language Processing; Language Research; Phrase Structure; Second Language Learning; Uncommonly Taught Languages
AbstractAnalysis of data derived from an earlier study of Japanese-English interlanguage shows that discourse-pragmatic markedness conditions on the subject position combine with central aspects of a configurational syntax in the generation of sentential forms, creating a module interface distinct from the native or second language. (38 references) (Author/CB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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