American Textbook Reform: What Can We Learn from the Soviet Experience?

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Autor/in	Mehlinger, Howard D.
Titel	American Textbook Reform: What Can We Learn from the Soviet Experience?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 71 (1989) 1, S.29-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Geography Instruction; History Instruction; Learning Processes; Textbook Content; United States; USSR + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ausland; Geography education; Geography lessons; Geografieunterricht; History lessons; Geschichtsunterricht; Learning process; Lernprozess; Lehrbuchtext; USA
Abstract	Based on recent critiques of Soviet and American textbooks, this article discusses educators' differing assumptions concerning what students should learn, who should decide what they learn, how students learn, how geography and history curriculum should be organized, and how much choice teachers should have. Includes eight references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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