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Autor/inPorter, Andrew
TitelA Curriculum out of Balance: The Case of Elementary School Mathematics.
QuelleIn: Educational Researcher, 18 (1989) 5, S.9-15Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-189X
SchlagwörterCurriculum Development; Curriculum Problems; Curriculum Research; Elementary Education; Elementary School Curriculum; Instructional Design; Instructional Improvement; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction
AbstractAnalyzes information from teacher logs and interviews to describe what is taught in elementary school mathematics classes and to identify instructional weaknesses. Makes recommendations for curriculum reform. (FMW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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