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Autor/inEgan, Janet Malenchek
TitelGraduate School and the Self: A Theoretical View of Some Negative Effects of Professional Socialization.
QuelleIn: Teaching Sociology, 17 (1989) 2, S.200-17Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0092-055X
SchlagwörterGraduate Students; Graduate Study; Higher Education; Individual Development; Power Structure; Self Concept; Social Influences; Social Status; Social Structure; Socialization; Student Role; Teacher Role; Teacher Student Relationship
AbstractProposes a conceptualization of the professionalization that is inherent in graduate school training as resocialization rather than developmental socialization. Discusses the possible negative effects of this process on students' self-concept. Responses by Jane Allyn Piliavin, Norman Goodman, and Joan Aldous follow. (LS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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