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Autor/inSchrader, Carol Taylor
TitelWritten Language Use Within the Context of Young Children's Symbolic Play.
QuelleIn: Early Childhood Research Quarterly, 4 (1989) 2, S.225-44Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterEarly Childhood Education; Language Usage; Preschool Children; Pretend Play; Written Language
AbstractThis study investigated prekindergarten children's uses of written language within the context of their symbolic play. (PCB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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