Integrating Formative Evaluation into a Learner-Centred Revision Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Beevers, Cliff; und weitere
Titel	Integrating Formative Evaluation into a Learner-Centred Revision Course.
Quelle	In: British Journal of Educational Technology, 20 (1989) 2, S.115-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Mathematics; Computer Assisted Instruction; Courseware; Foreign Countries; Formative Evaluation; Higher Education; Instructional Effectiveness; Learning Processes; Microcomputers; United Kingdom (Edinburgh) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Learning process; Lernprozess
Abstract	Describes a learner-centered revision class for undergraduate mathematics students at a Scottish university that used computer-assisted learning (CAL) and added an element of formative evaluation. The Computer Aided Learning in Mathematics (CALM) Project is explained, CALM software is discussed, and their influences on teaching strategies are described. (five references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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