Language and Literacy: Mediating Reading Problems in a Communicative Context.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Waddell, Jim; Risko, Victoria J.
Titel	Language and Literacy: Mediating Reading Problems in a Communicative Context.
Quelle	In: Reading Horizons, 29 (1989) 4, S.235-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Grade 1; Language Experience Approach; Minimum Competencies; Primary Education; Process Approach (Writing); Reading Difficulties; Reading Processes; Reading Writing Relationship; Remedial Reading; Student Publications; Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Language; Languages; Experience; Sprache; Erfahrung; Fundamentum; Mindestwissen; Primarbereich; Prozessorientiertes Schreiben; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseprozess; Leseförderung; Studentenzeitung
Abstract	Describes the effect of a language-rich program on a student repeating first grade and viewed as reading disabled. Concludes that the student experienced early and sustained success in reading and writing in the language- and meaning-centered program. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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