Lessons Learned about Teaching Curriculum Development and Implementation in Jamaica.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McClelland, Jerry
Titel	Lessons Learned about Teaching Curriculum Development and Implementation in Jamaica.
Quelle	In: Journal of Vocational and Technical Education, 5 (1989) 2, S.40-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Centralization; Cultural Differences; Curriculum Development; Developed Nations; Developing Nations; Foreign Countries; Postsecondary Education; Professional Autonomy; Teaching Conditions; Vocational Education; Jamaica + Suchen Sie Ihr Suchwort? Centralisation; Zentralisierung; Kultureller Unterschied; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Developed countries; Industriestaat; Industrieland; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Ausland; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Berufsfreiheit; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Lessons learned by teaching a curriculum and implementation course at a Jamaican college include awareness that the rhythm of academic life, locus of curriculum decision-making power, autonomy, and needed knowledge and skill vary across settings. The influence of more industrialized countries on vocational education in lesser developed countries is subtle but pervasive. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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