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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMcBride, Maggie
TitelA Foucauldian Analysis of Mathematical Discourse.
QuelleIn: For the Learning of Mathematics, 9 (1989) 1, S.40-46Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Classroom Techniques; Cognitive Style; College Students; Females; Mathematics Instruction; Sex Differences; Sex Role; Teaching Methods; Test Construction; Textbook Evaluation
AbstractThe ideas of Foucault are used to analyze how gender is conceptualized in the teaching of mathematics. The discursive practices of textbooks, teaching methods, examinations, and use of space in classrooms are described for gender bias as well as rules and roles in mathematics classes. (DC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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