Accuracy of Self-Reported High School Courses and Grades of College-Bound Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sawyer, Richard; und weitere
Titel	Accuracy of Self-Reported High School Courses and Grades of College-Bound Students.
Quelle	In: College and University, 64 (1989) 3, S.288-99Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Records; College Admission; College Bound Students; College Entrance Examinations; Grades (Scholastic); Higher Education; Reliability; Secondary Education; Student Records + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Publication; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Akademieschrift; Publikation; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Zulassung; Aufnahmeprüfung; Notenspiegel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Reliabilität; Sekundarbereich; Schülerakte
Abstract	A study attempted to verify earlier research results suggesting that college-bound students' self-reporting of coursework and grades is relatively accurate. It also examined whether different subgroups of students (categorized by sex, racial-ethnic group, ability level, educational level, and date tested) varied significantly in their reporting accuracy. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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