Reading Services and the Classification of Students in Two School Districts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hyde, Arthur A.; Moore, Donald R.
Titel	Reading Services and the Classification of Students in Two School Districts.
Quelle	In: Journal of Reading Behavior, 20 (1988) 4, S.301-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Policy; Grouping (Instructional Purposes); High Risk Students; Program Evaluation; Program Implementation; Reading Instruction; Reading Research; Remedial Programs; School Districts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Grouping; Gruppenbildung; Problemschüler; Programme evaluation; Programmevaluation; Leseunterricht; Leseforschung; Förderprogramm; School district; Schulbezirk
Abstract	Investigates three policy issues in two school districts: classification of students for various educational services; the impact of these practices on reading instruction; and implications of the classification-reading relationship for providing quality education for all students. Finds that broad discretion in program implementation adversely affected at-risk students. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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