A Comprehensive Expectancy Motivation Model: Implications for Adult Education and Training.

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Autor/in	Howard, Kenneth W.
Titel	A Comprehensive Expectancy Motivation Model: Implications for Adult Education and Training.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 39 (1989) 4, S.199-210Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Expectation; Learning Motivation; Models; Participation; Training; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Expectancy; Erwartung; Motivation for studies; Lernmotivation; Analogiemodell; Teilnahme; Ausbildung; Training; Transfer
Abstract	The Comprehensive Expectancy Motivation Model is based on valence-instrumentality-expectancy theory. It describes expectancy motivation as part of a larger process that includes past experience, motivation, effort, performance, reward, and need satisfaction. The model has significant implications for the design, marketing, and delivery of adult education and training and the transfer of performance. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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