Counseling to Facilitate Transition of At-Risk Students in a Postsecondary Setting. A Systems Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feichtner, Sheila H.
Titel	Counseling to Facilitate Transition of At-Risk Students in a Postsecondary Setting. A Systems Approach.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 11 (1989) 3, S.19-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Articulation (Education); Counselor Role; Education Work Relationship; High Risk Students; High Schools; Postsecondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Problemschüler; High school; Oberschule; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Describes a system of programs and services to facilitate the school-to-work transition of at-risk students at the postsecondary level. Describes the articulation program between North Montgomery County (California) High School and Hartnell College. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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