Counseling Parents to Facilitate Transition. The Difference Parents Make.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lehmann, Jean P. und weitere
Titel	Counseling Parents to Facilitate Transition. The Difference Parents Make.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 11 (1989) 3, S.15-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Counselor Role; Disabilities; Education Work Relationship; Parent Attitudes; Parent Participation; Parent Teacher Cooperation; Secondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Elternverhalten; Elternmitwirkung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Describes parents' perspective of the transitional period for children with special needs and provides suggestions for working cooperatively with parents. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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