Preparing Students with Cerebral Palsy and Mental Retardation for the Transition from School to Community-Based Employment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sowers, Jo-Ann; Powers, Laurie
Titel	Preparing Students with Cerebral Palsy and Mental Retardation for the Transition from School to Community-Based Employment.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 12 (1989) 1, S.25-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Community Role; Education Work Relationship; Multiple Disabilities; Physical Disabilities; Secondary Education; Teaching Methods; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Physical handicap; Körperbehinderung; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The article describes the Oregon Transition to Employment Project, a three-year federally supported project, which investigated and identified strategies school programs can use to prepare students with physical and multiple disabilities for the transition from school to community-based employment. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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