Incentives and Disincentives for Subject Matter Difficulty and Student Effort: Course Grade Determinants across the Stratification System.

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Autor/inn/en	Farkas, George; Hotchkiss, Lawrence
Titel	Incentives and Disincentives for Subject Matter Difficulty and Student Effort: Course Grade Determinants across the Stratification System.
Quelle	In: Economics of Education Review, 8 (1989) 2, S.121-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Economic Factors; Homework; Incentives; Minority Group Children; Research Problems; Secondary Education; Socioeconomic Status; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökonomischer Faktor; Hausaufgabe; Anreiz; Forschungskritik; Sekundarbereich; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Offers a framework blending sociologists' focus on school organization and educational stratification with economists' explicit attention to individual response to incentive structures. Examines whether minority, low economic status, and/or noncollege-bound youths receive weaker incentives for school effort. The variables examined cannot account for these students' lower grade point averages. Includes 38 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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