Articulation Practices and Problems Perceived by Vocational Personnel in Selected Secondary and Postsecondary Institutions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Selman, James W.; Wilmoth, James N.
Titel	Articulation Practices and Problems Perceived by Vocational Personnel in Selected Secondary and Postsecondary Institutions.
Quelle	In: Journal of Studies in Technical Careers, 11 (1989) 1, S.25-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Articulation (Education); Leadership Qualities; Postsecondary Education; Vocational Education; Alabama + Suchen Sie Ihr Suchwort? Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Führungseigenschaft; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Educators in Alabama (n=766) were surveyed regarding their articulation and placement practices. Findings suggest that educators may want to look at articulation activities within their own states while attempting to identify sources of leadership potential for these activities. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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