American History and the Structures of Collective Memory: A Modest Exercise in Empirical Iconography.

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Autor/in	Frisch, Michael
Titel	American History and the Structures of Collective Memory: A Modest Exercise in Empirical Iconography.
Quelle	In: Journal of American History, 75 (1989) 4, S.1130-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cultural Education; Group Behavior; Higher Education; History Instruction; Instructional Effectiveness; Memory; Secondary Education; Social Studies; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Culture; Education; Kulturelle Bildung; Kulturelle Erziehung; Gruppenverhalten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; History lessons; Geschichtsunterricht; Unterrichtserfolg; Gedächtnis; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde
Abstract	Presents data which dispels the idea that a shared cultural memory and historical consciousness should be linked. Points out the need to uncouple indoctrination and education. Urges a more thorough understanding of collective cultural memory as a means of helping students understand the process of history. (KO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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