Creativity in the Science Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cronin, Linda L.
Titel	Creativity in the Science Classroom.
Quelle	In: Science Teacher, 56 (1989) 2, S.34-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Creative Thinking; Creativity; Discovery Processes; Divergent Thinking; Imagination; Misconceptions; Motivation Techniques; Productive Thinking; Science Instruction; Sciences; Secondary School Science; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kreatives Denken; Kreativität; Missverständnis; Motivationsförderung; Produktives Denken; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Science; Wissenschaft; Visualisation; Visualisierung
Abstract	Discusses the need for teaching creative thinking in the classroom. Cites two misconceptions to which the absence of emphasis on creative thinking is attributed. Provides strategies and example activities for promoting the skill. States that these procedures can increase student interest in science. (RT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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