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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWhitin, David J.
TitelNumber Sense and the Importance of Asking "Why?"
QuelleIn: Arithmetic Teacher, 36 (1989) 6, S.26-29Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Curiosity; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Mathematics Instruction; Number Concepts; Problem Solving; Teaching Methods
AbstractThe importance of establishing a problem-solving atmosphere is stressed. Children asking "why" are on their way to strengthening their number sense. Curiosity should be promoted, encouraging children to test their own hypotheses and pursue their own predictions. An example with an eight-year-old girl is given to illustrate these points. (MNS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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