Language Planning Orientations and Bilingual Education in Peru.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hornberger, Nancy H.
Titel	Language Planning Orientations and Bilingual Education in Peru.
Quelle	In: Language Problems and Language Planning, 12 (1988) 1, S.14-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingual Education; Educational Change; Foreign Countries; Language Attitudes; Language of Instruction; Language Planning; Language Role; Official Languages; Quechua; Spanish; Uncommonly Taught Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Bildungsreform; Ausland; Sprachverhalten; Teaching language; Unterrichtssprache; Sprachwechsel; Office language; Amtssprache; Spanisch; Minderheitensprache
Abstract	Considers the status and corpus planning aspects of three of Peru's Quechua policies in light of the language planning orientations of language-as-problem, language-as-right, and language-as-resource. Current Quechua/Spanish bilingual education recognizes the rights of Quechua speakers and the role of the language as a national resource. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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