Discipline-Based Art Education: Some Questions and Answers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dobbs, Stephen Mark
Titel	Discipline-Based Art Education: Some Questions and Answers.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 73 (1989) 517, S.7-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Role; Aesthetic Education; Art Education; Art Expression; Art History; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Multicultural Education; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetische Bildung; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; History of art; History of arts; Kunstgeschichte; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Multikulturelle Erziehung
Abstract	Explains the rationale for including art in the general education curriculum and expanding the studio orientation to include art criticism, art history, and aesthetics. Advocates a balanced, integrated curriculum that resembles artists' ways of confronting, experiencing, and producing art and meets students' multicultural needs. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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