Creating Curriculum: An Emergent Literacy Perspective (Emerging Readers and Writers).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Strickland, Dorothy S.; Morrow, Lesley Mandel
Titel	Creating Curriculum: An Emergent Literacy Perspective (Emerging Readers and Writers).
Quelle	In: Reading Teacher, 42 (1989) 9, S.722-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Administrator Role; Attitude Change; Classroom Environment; Curriculum Development; Educational Change; Elementary Education; Emergent Literacy; Parent Attitudes; Program Implementation; Reading Instruction; Teacher Attitudes; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Elementarunterricht; Frühleseunterricht; Elternverhalten; Leseunterricht; Lehrerverhalten; Schreibunterricht
Abstract	Outlines an approach for moving staff, parents, and children toward an emergent literacy perspective. Discusses how to (1) lay the foundation for new policy directions; (2) assess the literacy environment; (3) plan for essential experiences; (4) attend to skill development and program objectives; and (5) reassess emergent literacy programs. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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