The Many Faces of Social Isolation in Childhood.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rubin, Kenneth H.; Mills, Rosemary S. L.
Titel	The Many Faces of Social Isolation in Childhood.
Quelle	In: Journal of Consulting and Clinical Psychology, 56 (1988) 6, S.916-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Depression (Psychology); Elementary Education; Followup Studies; Foreign Countries; Grade 2; Grade 4; Grade 5; Interpersonal Competence; Loneliness; Preadolescents; Social Isolation; Withdrawal (Psychology); Young Children; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Follow-up studies; Kontaktstudium; Ausland; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Interpersonale Kompetenz; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Soziale Isolation; Rückzugsverhalten; Frühe Kindheit; Kanada
Abstract	Examined correlates of social withdrawal in childhood. Data from peers, teachers, and students in grade two and again in grades four and five revealed two subtypes of social isolation, passive-anxious and active-immature. While active-immature type was infrequent and unstable, passive-anxious type was stable across grades and predictive of depression and loneliness in grade five. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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