Situational Instruction: A Strategy for Facilitating the Learning Process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Douglas H.
Titel	Situational Instruction: A Strategy for Facilitating the Learning Process.
Quelle	In: Lifelong Learning, 12 (1989) 6, S.5-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Cognitive Style; Individualized Instruction; Learning Processes; Learning Readiness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Individualisierender Unterricht; Learning process; Lernprozess; Lernbereitschaft
Abstract	Effective instruction must reflect a functional understanding of the present level of learning, based on the learner's situation and maturity. The Situational Instruction Model is designed to assist in the development of personalized learning. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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