The Teacher Education Reform Movement: Do Reform Reports Provide Coherent Plans for Improvement?

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Autor/inn/en	Watras, Joseph; Lasley, Thomas J.
Titel	The Teacher Education Reform Movement: Do Reform Reports Provide Coherent Plans for Improvement?
Quelle	In: Teacher Education & Practice, 5 (1988) 1, S.5-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Elementary Secondary Education; Excellence in Education; Higher Education; Internship Programs; Minimum Competency Testing; Minority Group Teachers; Preservice Teacher Education; Teacher Certification; Teacher Orientation; Teacher Recruitment; Teacher Salaries + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Lernerfolg; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufspraktische Ausbildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teacher; Teachers; Orientation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Orientierung; Lehrerrekrutierung; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung
Abstract	Six recommendations from the 1985 report "A Call for Change in Teacher Education" are analyzed with regard to actual and potential conflicts between goals for minority recruitment and the five other recommendations (testing, integration of liberal arts and teacher training, extended induction-internships, certification standards set by state boards, higher salaries). (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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