Assessing Student Outcomes for Psychology Majors.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Halpern, Diane F.
Titel	Assessing Student Outcomes for Psychology Majors.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 15 (1988) 4, S.181-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Evaluation; Educational Improvement; Educational Quality; Educational Testing; Higher Education; Instructional Effectiveness; Majors (Students); Outcomes of Education; Pretests Posttests; Psychology; Student Educational Objectives; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Lernleistung; Schulerfolg; Psychologie; Grundstudium
Abstract	Discusses the "value added" approach to determining the quality of postsecondary educational programs. States that this method, which emphasizes educational gains made by students as a result of their studies, can be a powerful tool for improving teaching and learning when the outcomes are used to influence psychology curricula or departmental policies. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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