On Learning ... More or Less: A Knowledge X Process X Context View of Learning Disabilities.

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Autor/inn/en	Ceci, Stephen J.; Baker, Jacquelyn G.
Titel	On Learning ... More or Less: A Knowledge X Process X Context View of Learning Disabilities.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 22 (1989) 2, S.90-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Biological Influences; Cognitive Processes; Elementary Secondary Education; Knowledge Level; Language Skills; Learning Disabilities; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologischer Faktor; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Wissensbasis; Language skill; Sprachkompetenz; Learning handicap; Lernbehinderung; Theory; Theorie
Abstract	The article reports research supporting a view which sees learning disabilities as resulting from the interplay between a poorly elaborated knowledge base (especially in language related domains), the biologically determined efficiencies of such processes as encoding, and the physical and social meaning attached to performance (i.e. the context). (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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