Selecting and Exiting Students in Bilingual Educational Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rossell, Christine; Baker, Keith
Titel	Selecting and Exiting Students in Bilingual Educational Programs.
Quelle	In: Journal of Law and Education, 17 (1988) 4, S.589-623Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Recht; Bilingual Education Programs; Court Litigation; Educational Diagnosis; Elementary Secondary Education; Federal Courts; Federal Regulation; Language Proficiency; Limited English Speaking; Public Schools; School Law; Standardized Tests; Student Development; Student Needs; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Bundesgerichtshof; Bundeskompetenz; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Public school; Öffentliche Schule; Law concerning schools; Schulrecht; Standadised tests; Standardisierter Test; Schülerpraktikum
Abstract	Traces the entry and exit criteria of transitional bilingual education programs through federal court decisions, laws, and regulations over the past decade. Examines the validity of the rules used to decide who needs transitional bilingual education. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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