Empowered Students; Empowered Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Fagan, William T.
Titel	Empowered Students; Empowered Teachers.
Quelle	In: Reading Teacher, 42 (1989) 8, S.572-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Context Effect; Early Reading; Elementary Education; Emergent Literacy; Empowerment; Prior Learning; Reading Instruction; Reading Materials; Student Attitudes; Teacher Influence; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Teaching Methods; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Frühlesen; Elementarunterricht; Frühleseunterricht; Vorkenntnisse; Leseunterricht; Schülerverhalten; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht
Abstract	Examines the nature of power over literacy (such as knowledge of print conventions, and experiences of participation in reading and writing activities) which children often possess when they begin school. Discusses ways in which teachers sometimes interfere with this power and how they can, instead, enhance it. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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