Breaking the Barriers: Teaching Martin Jamison's "Rivers" (Modern Poetry in the Classroom).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McAnulty, Sara J.
Titel	Breaking the Barriers: Teaching Martin Jamison's "Rivers" (Modern Poetry in the Classroom).
Quelle	In: English Journal, 78 (1989) 2, S.75-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cultural Context; Discussion (Teaching Technique); English Instruction; Literature Appreciation; Poetry; Reader Response; Reader Text Relationship; Secondary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Englischunterricht; Literarische Wertung; Lyrik; Poesie; Leserbrief; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Uses Martin Jamison's "Rivers" to illustrate a reader-response approach to poetry. Describes the process of students creating their own "poems," while analyzing the author's poem. Concludes that this approach encourages the necessary personal connection required for poetic involvement. (JAD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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