Power Games in Early Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Edwards, Anne
Titel	Power Games in Early Education.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 34 (1988), S.143-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Early Childhood Education; Individual Power; Personal Autonomy; Power Structure; Teacher Student Relationship; Teaching Styles; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Eigeninitiative; Individuelle Autonomie; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Lehrstil; Unterrichtsstil; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses personal power in young children. Focuses on the balance of power in the classroom, the relation of power to pedagogy, and the nursery school as an enabling environment. Describes a self-enhancement program. (RJC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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