Developing Scope and Sequence in Curriculum: A Comprehensive Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	VanTassel-Baska, Joyce
Titel	Developing Scope and Sequence in Curriculum: A Comprehensive Approach.
Quelle	In: Gifted Child Today (GCT), 11 (1988) 5, S.42-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-9580
Schlagwörter	Leitfaden; Curriculum Design; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Gifted; Instructional Design; Media Selection; Sequential Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsplanung; Begabter, Hoch Begabter; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Medienwahl; Schrittfolge
Abstract	When developing scope and sequence documents for gifted education, program level planning and classroom implementation must be aligned. This article discusses methods for: organizing to accomplish curriculum alignment, matching the gifted program goals and activities to those in the general curriculum, and selecting materials for a gifted curriculum. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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