Reaction to Moss's "Clues about Skills and Characteristics that Distinguish High-Performing Vocational Administrators."

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Autor/in	Norton, Robert E.
Titel	Reaction to Moss's "Clues about Skills and Characteristics that Distinguish High-Performing Vocational Administrators."
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 26 (1988) 2, S.53-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Effectiveness; Adults; Leadership Qualities; Research Problems; Research Reports; Task Analysis; Vocational Directors; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Führungseigenschaft; Forschungskritik; Research report; Forschungsbericht; Aufgabenanalyse; Berufsbetreuer; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The author reacts to Moss's study that investigated leadership qualities of vocational administrators. He questions the limited size and the homogeneity of the respondent base and comments that Moss assigns an unlikely outcome to the traditional occupational analysis procedure. The author also discusses one occupational analysis procedure, DACUM. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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