Designing, Implementing, and Evaluating Transition Programs: A Complex Task, but Not an Impossible One.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	West, Lynda L.
Titel	Designing, Implementing, and Evaluating Transition Programs: A Complex Task, but Not an Impossible One.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 11 (1988) 1, S.3-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Career Education; Education Work Relationship; Federal Legislation; Program Development; Program Evaluation; Program Implementation; Secondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitslehre; Bundesrecht; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Designing, implementing, and evaluating transition programs is an extremely complex task, but not an impossible one. Legislation has given society the challenge and programs have begun to emerge. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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