A Curriculum Response to the Knowledge Base Reform Movement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Henderson, James
Titel	A Curriculum Response to the Knowledge Base Reform Movement.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 39 (1988) 5, S.13-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational Principles; Higher Education; Preservice Teacher Education; Professional Development; Teacher Education Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsprinzip; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Shulman's reform proposal for teaching and teacher education, which is built on a knowledge-base assumption, is critiqued with reference to selected curriculum guidelines and their application to a preservice seminar on reflective professional development.(IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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